Sve su učestalija pitanja među roditeljima ,,Kada bi trebalo moje dete da progovori’’ i  kad progovori ,, Koji su to glasovi, koje bi trebalo moje dete pravilno da izgovara’’,  kao i ,, Da nije prerano za logopeda?’’

Veoma je bitno da roditelj na vreme započne govorno-jezičku stimulaciju svog mališana i ne propusti dragoceni i osetljivi period za razvoj govra i jezika.

Kasno progovaranje i odložen govorno-jezički razvoj utiču na dalja detetova postignuća (savladavanje školskih veština, emocionalni  i socijalni razvoj…)

Kako treba da se razvija govor kod dece, šta je dopušteno u određenom uzrastu, a šta više nije, kada treba da se čuje prva reč i rečenica predstvaljamo vam u normama predviđenim za određeni uzrast.

Od 12 do 18 meseci

• Razume „ dođi“, „ donesi“, „ idemo“
• Prepoznaje imenovane predmete, pokazuje ih ( na zahtev )
• Na zahtev pokazuje delove tela
• Pojedine delove tela označava u slogovima
• Ima aktivan rečnik od 6-8 reči ( mama, baba, tata, papa… )
• Upotrebljava frazu od dve reči ( daj to, mama ajde… )
• Spontano imenuje poznate predmete

Ako ove govorne aktivnosti izostaju u potpunosti ili delimično, može se posumnjati da postoji oštećenje sluha

Od 18 meseci do 2 godine

• Reaguje na: „ Pokaži mi – kuću, čoveka, kapu“
• Može da pokaže lutkino oko, nos, usta, kosu, ruku, nogu
• Razume naloge ( sedi na stolicu, donesi patike )
• Pravi rečenicu do 3 reči
• Zna da imenuje obične predmete kao: lopta, sat, lutka i sl.
• Može da pokaže 7-10 slika koje mu se imenuju
• Izgovara jednostavne fraze i rečenice
• Odgovara na pitanje „Kako se zoveš?“, „Kako laje pas?“, „Kako kaže maca?“
• Ima rečnik  prosečno do 300 reči
• Voli da sluša priče i da gleda slike
• Zna da imenuje predmete i da traži predmete sa stola
• Može da kaže kako se zove
• Priča dok se igra
• Može da saopšti šta želi
• Rado i sa pažnjom sluša pesmice i priče
• Pokazuje prstom šta želi
• Priključuje se drugoj deci u igri

2 godine

• Prati jednostavna uputstva
• Imenuje predmete
• Pravi proste rečenice
• Upotrebljava imenice i glagole
• Odgovara na pitanje: “Kako se zoveš?”
• Saopštava svoje želje
• Može da sluša priče i da gleda slike
• Ima rečnik od prosečno 300 reči
• Udara loptu nogom ako mu se pokaže
• Silazi niz stepenice kada se drži za ruku
• Imitira kružne pokrete olovkom

3 godine

• Počinje da koristi ličnu zamenicu JA
• Može da prepozna na osnovu slike šta se jede, pije, oblači…
• Pokazuje prstima koliko ima godina
• Ima rečnik od 500 do 1000 reči
• Upotrebljava predloge, priloge i prideve
• Pravilno izgovara sledeće glasove : A, E, I, O, U, J, V, P, B, T, D, K, G, F, H, L, M, N, NJ
• Dopuštena su odstupanja kod sledćih glasova : S, Z, C, Č, DŽ, Š, Ž, Ć, Đ, R, LJ (distorzije i supstitucija LJ/L)
• Drži olovku između prstiju
• Imitira vertikalnu i horizontalnu liniju

4 godine

• Zna da kaže dešavanja sa 3 slike
• Izvršava dva naloga istovremeno
• Daje tačan odgovor na pitanja – Šta radiš kada si : – gladan; – sanjiv; – žedan
• Broji do 5
• Ima rečnik od oko 1500 reči
• Govori punim rečenicama
• Govor je razumljiv
• Priča o sebi i drugima, o događajima u toku dana itd.
• Priča o nečemu što mu se nedavno dogodilo, pravilnim redosledom
• Pravilno izgovara sledeće glasove : A, E, I, O, U, J, V, P, B, T, D, K, G, F, H, S, Z, C, L, LJ, R, M, N, NJ
• Dopuštena su odstupanja kod glasova : Č, DŽ, Š, Ž, Ć, Đ (distorzije)
• Igra se izmišljenih igara
• Prati sadržaje priča i postavlja pitanja
• Više se služi dominantnom rukom
• Kooperativno je u igri sa drugom decom
• Kreativno je u smišljanju igara

5 godina

• Govor je u potpunosti gramatičan
• Definiše jednostavne reči
• Prepričava priče
• Izvršava tri uzastopna naloga
• Prailno koristi sve elemente govora
• Sa 5.5 godina pravilno izgovoara sve glasove
• Crta čoveka sa više detalja
• Crta krug, kvadrat i trougao

6 godina

• Govor je u potpunosti gramatičan
• Definiše jednostavne reči
• Pravilno koristi sve elemente govora
• Pravilno izgovara sve glasove
• Zna da prepozna i da sklopi celinu
• Pokazuje levu i desnu stranu tela

7 godina

• Može da prepriča priču
• U potpunosti je ovladalo vremenima
• Ima analizu i sintezu glasova (na koje slovo počinje reč Oko; kada kažem S-A-T, šta sam rekao?)
• Zna da broji unapred i unazad do 20
• Slike opisuje složenijim pojmovima
• Sadržaji prepričavanja su bogatiji
• Ima prostornu i vremensku orijentaciju

Literatura:

Golubović Slavica (2012) Razvojni jezički poremećaji – Beograd: Društvo defektologa Srbije

Sovilj M., Pantelić S., Punišić S., Đoković S. Ako ne govorim dobro, ako ne čujem dobro, ko sam? – Beograd: Institut za eksperimentalnu fonetiku i patologiju govora.

Mirjana Kosanović

Logopoed  PU “Trešnjober”