Blog
Jasle
1. Otiskujemo kuhinjski pribor – grafičko-likovna aktivnost/razvoj fine motorike
Za ovu aktivnost vam je potreban raznovrstan kuhinjski pribor (viljuška, kašika, mutilica, nožić, gnječilica za pire i dr.) i tempere.Zadatak za dete je da umoči ili namaže kuhinjski pribor temperom, a zatim da obojeni pribor otiskuje na papir. Podstičite dete da uoči razlike između dobijenih otisaka, kao i da pokuša da pogodi koji pribor odgovara kom otisku. Takođe možete biti maštoviti, pa zajedno sa detetom crtati različite motive na papiru uz pomoć obojenog pribora.
Osim podsticanja razvoja pažnje i koncentracije kod dece, ova aktivnost stimuliše i razvoj fine motorike.
2. Peremo zubiće – motorička aktivnost i bonton
Od materijala je potrebno pripremiti karton ili papir A4, zrna pasulja (20kom), lepak, flomaster (bilo koja tamnija boja) i staru četkicu za zube. Na kartonu nacrtajte lice i zalepite pasulj u dva reda po 10 kom, a potom na pasulju nacrtajte tačkice flomasterom koje će imitirati karijes ili zubiće koji nisu čisti. Dete četkicom treba da opere zubiće. Važno je da roditelj kaže detetu kako su sad zubi čisti i kako moramo redovno da ih peremo da bi bili zdravi.
Razvoj higijenskih navika kod dece je najbolje podsticati kroz igru.
Vrtić
1. ,,Ja se osećam kao moja lutka” – socio-emocinalni razvoj/razvoj govora
Za ovu igru vam je potrebna varijača, karton, flomasteri, tempere ili drvene bojice, lepak i makaze. Na listu papira dete će da nacrta lik svoje lutke koju će „oživeti”. Nakon toga, uz pomoć roditelja dete treba da izreže nacrtan i obojen crtež i da ga zalepi na izrezani karton. Zatim dete lepi već pripremljen lik lutke na varjaču. Zajedno sa detetom možete od vunice da napravite lutki kosu, a od krpica, tkanina ili kesa možete da joj napravite odeću. Kada je lutka gotova, dete može da smisli ime svojoj lutki, da ispriča odakle je, kako se oseća, šta najviše voli da radi, da jede itd.
Ova aktivnost podstiče razvoj praktičnih veština izrade predmeta/lutaka, slobodu izražavanja kod deteta, razvoj mašte i opisnog govora, kao i bogaćenje stvaralačkog/dramskog iskustva.
2. Pronađi – saznajni razvoj/ stimulacija taktilne percepcije
Za ovu aktivnost pripremite jednu vrećicu (može torba ili kesa koja nije providna), predmete različitih tekstura i veličine, papir i olovku.U vrećicu stavite 5 ili više predmeta različitih veličina i teksture. Na papiru nacrtajte predmete koji se nalaze u vrećici. Dete uzima jedan papir na kome je nacrtan predmet. Zadatak je da na osnovu taktilne percepcije i bez gledanja u vrećicu dete pronađe predmet sa papira. Pitati dete da imenuje i opiše predmet koji je pronašlo (npr. Da li je to voće? Koje je boje? Da li je mekano?).
3. Neobičan cvet – razvoj koordinacije oko-ruka/obnavljanje boja, brojeva i prepoznavanje slova
I korak: crnim flomasterom nacrtajte cvet tako da se jasno vide linije po kojima će dete seći makazicama i u svakom polju cveta napišite detetovo ime.
II korak: na poleđini papira svako polje cveta obeležite brojevima i tačkom u određenoj boji kojom dete treba da oboji taj deo cveta.
III korak: neka dete oboji drvenim bojicama cvet po zadatku (onako kako je zadato na poleđini cveta), a potom mu dajte makazice da izreže cvet po označenim linijama.
IV korak: kada je cvet obojen, dete treba da složi izrezane delove cveta kao slagalicu (dete će koristiti oznake brojeva ili slova kao način raspoznavanja kojim redom će složiti delove cvett.
4. Igra senki – likovna aktivnost/saznajni razvoj
Za ovu aktivnost potrebno je da nađete suncem obasjano mesto u sobi, papir, olovku/bojice/flomasteri.Stavite papir na osunčanu površinu, na ivicu papira postavite dečje igračke (dinosauruse, različite životinje, granu koja može predstavljati drvo, kućicu napravljenu od kocki i dr.). Sunce će omogućiti da igračke “bace” senku na papir. Ostaje samo da dete iscrta po konturi senke i da oboji crteže. Možete spojiti više papira i potom sami napraviti priču (npr. moja farma, dino park i slično).
Predškolci
1. „Lanac“ – razvoj govora
U igri se mogu pridružiti brat, sestra, roditelji, ukućani. Prvi igrač kaže neku reč, a naredni igrač treba da kaže drugu reč koja počinje poslednjim slovom prethodne reči. Lična imena nisu prihvatljiva, a ispada onaj igrač koji ponovi reč ili ne može da se seti neke nove reči na zadato slovo.
Ovim zadatkom se vežbaju slova, kao i memorija.
2. Sudoku za predškolce – razvoj početnih matematičkih pojmova
U ovoj aktivnosti je potrebno da dete uz pomoć roditelja napravi tabele kao na slici, a zatim da u njih upiše brojeve koje mu roditelj diktira. Kada su gotovi ovi zadaci, dete treba da uoči koji broj nedostaje u tabeli od 1-6.
3. Pišem ti pismo – saznajni razvoj/razvoj govora
Od materijala nam je potrebno: papiri A4 u boji, papiri A4 beli, lepak, makaze, bojice. Dete najpre treba da napravi kovertu od papira u boji. Zatim dete na belom papiru crta slikovno pismo koristeći simbole umesto reči. Pismo potom stavlja u kovertu i daje roditelju, a roditelji treba da pokušaju da ga pročitaju.
Napomena: Pre ove igre potrebno je sa detetom razgovarati o simbolima i njihovom značenju.